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出版者:中国矿业大学出版社

作者:

出品人:

页数:125

译者:

出版时间:1999-11

价格:12.00

装帧:平装

isbn号码:9787810700764

丛书系列:

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历史的侧影：近代欧洲社会与文化变迁研究 本书聚焦于18世纪末至20世纪初的欧洲大陆，深入剖析这一历史时期剧烈的社会结构重塑、思想解放浪潮以及随之而来的文化艺术革命。我们并非描摹宏大的政治叙事，而是深入到日常生活的肌理之中，探寻那些塑造现代人思维方式与社会形态的隐秘力量。 第一部分：启蒙的余晖与旧秩序的崩塌（约1780-1848） 本部分首先考察启蒙运动理念如何渗透到资产阶级和新兴知识分子群体中，并最终催生了法国大革命的激进变革。我们着重分析“理性”的扩张如何挑战了千年未变的宗教权威与贵族等级制度。 一、革命的遗产与都市的诞生： 法国大革命不仅是政治的更迭，更是一场社会心理的重塑。我们将探讨“公民”身份的诞生如何取代了传统的臣民概念，以及随之而来的民族主义思潮如何通过语言和公共纪念物进行构建。同时，工业革命的早期浪潮在英国和德意志邦国引发了城市化进程的加速。我们将细致考察早期工业城市如曼彻斯特和利物浦的物质景观变化，对比工人阶级的居住环境、家庭结构与公共卫生状况，展现现代城市病学的雏形。 二、浪漫主义的回响：个体情感的觉醒： 面对启蒙理性带来的冰冷与革命的血腥，浪漫主义思潮成为一种必要的精神补偿。本章细致梳理歌德、拜伦、雨果等人的作品，分析他们如何重新发掘了非理性、自然崇拜、历史宿命感和民族精神。特别地，我们将对比法国和德国浪漫主义在政治诉求上的差异，前者更侧重自由与激情，后者则倾向于对中世纪黄金时代的追溯与民族身份的强调。 三、保守主义的辩护与自由主义的兴起： 革命的冲击催生了强大的保守主义反动，以梅特涅为代表的欧洲君主试图重建维也纳体系下的均势与秩序。然而，资产阶级对自由贸易、宪政和有限政府的诉求从未停止。本章将分析早期社会主义思想萌芽，如圣西门和傅立叶的空想社会主义，探讨他们对资本主义初期弊端的批判，以及这些批判如何为后来的社会运动提供了理论基础。 第二部分：铁血与进步的时代：19世纪中后期的社会张力（约1850-1890） 19世纪后半叶是欧洲历史上矛盾最为尖锐的时期：科技以前所未有的速度发展，帝国主义扩张达到顶峰，但社会内部的阶级鸿沟也日益加深。 一、科学实证主义的胜利与“宏大叙事”的衰落： 达尔文主义、实证哲学和历史唯物主义的兴起，共同构建了一个强调经验观察和可证伪性的知识体系。我们将研究这些思潮如何影响了法学、教育学乃至日常道德观。科学不再仅仅是技术工具，而成为解释世界万物的最高范式。这种范式的转变，也为尼采对西方形而上学传统的颠覆埋下了伏笔。 二、普鲁士的统一与“权力政治”的实践： 德意志的统一是本时期欧洲权力格局重塑的核心事件。我们不仅关注俾斯麦的外交手腕，更深入剖析“铁血政策”背后所依赖的社会动员机制、军事现代化以及国家官僚体系的效率提升。这一模式对欧洲其他国家，尤其对意大利的统一进程产生了深远影响，并在客观上强化了国家干预经济和军事化的倾向。 三、市民阶层的巩固与“私人空间”的建构： 随着中产阶级的壮大，家庭（特别是中产阶级家庭）成为了抵御外部社会动荡的堡垒。本章将详细分析19世纪维多利亚时代（亦可泛指欧洲中产阶层）对女性角色的严格界定——“天使在家庭”的理想如何与女性日益增长的受教育机会产生内在冲突。同时，通过考察咖啡馆、沙龙和俱乐部文化，我们展现了男性公共交往空间的专业化与绅士化过程。 四、都市的异化与现代性的焦虑： 快速的工业化和城市人口的剧增，使得人与人之间的关系日益原子化。巴尔扎克和狄更斯的作品为我们提供了观察这一“异化”现象的窗口。我们着重分析现代都市中匿名性的增加，以及由此产生的对身份确认的渴求，这直接影响了侦探小说等新兴文学体裁的流行。 第三部分：世纪末的危机与文化转向（约1890-1914） 进入20世纪，欧洲社会弥漫着一种不安的、病态的美感——“世纪末情结”。看似繁荣的背后，是传统价值观和科学乐观主义的全面崩塌。 一、象征主义与颓废美学的兴起： 面对僵化的现实主义，艺术家们转向探索潜意识、梦境和内在的、非逻辑的真实。波德莱尔的继承者们（如马拉美、魏尔伦）如何在诗歌中瓦解了语言的确定性？颓废美学如何将病态、反常和死亡转化为一种精致的审美体验？本章试图揭示这种对外部世界的抽离如何预示着主流西方思想对“进步”信念的集体失信。 二、弗洛伊德与人类心智的“哥白尼革命”： 精神分析学说的出现，是对19世纪理性主义最沉重的打击。本节分析“无意识”概念的提出如何彻底颠覆了关于自我、道德和理性决策的传统哲学观念。我们将考察这一理论在知识分子圈层中的初步传播及其引发的争议，以及它如何为20世纪的艺术和文学（如达达主义、超现实主义）提供了全新的题材和方法论。 三、现代艺术的爆发与传统的终结： 印象派向后印象派的过渡，以及随后野兽派、立体主义的出现，标志着对再现性艺术的彻底背离。我们不再仅仅关注“画了什么”，而是关注“如何去看”。艺术开始反映内心感受和对世界结构本身的解构，这与科学领域爱因斯坦相对论对绝对时空观的挑战形成了有趣的平行。 四、社会思潮的极化： 帝国主义的竞争将欧洲推向战争边缘，社会内部的阶级斗争也进入白热化。本章简要概述了第二国际的瓦解、激进女权主义运动（如英国的妇女参政权运动）的兴起，以及极端民族主义如何利用大众传媒工具，构建出一种狂热的、排外的集体认同，最终将欧洲引向了无可挽回的灾难性冲突。 总结： 本书旨在提供一个多维度的透视镜，观察近代欧洲如何在追求理性、效率和进步的旗帜下，自我孕育出深刻的危机与创造力。我们试图捕捉的，是那个“现代性”诞生前的阵痛与辉煌，理解我们今日世界观是如何在那个充满矛盾的时代中，通过思想、艺术和社会实践的复杂交织而最终成型的。

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这本厚重的实验手册，初捧上手时，就有一种沉甸甸的实在感，仿佛能触摸到那些密密麻麻的化学方程式和操作步骤背后，无数次失败与成功的微小瞬间。我原本以为，化学实验无非就是按照课本上的流程走一遍，没什么太大的惊喜，但这本书彻底颠覆了我的想法。它不仅仅是一本操作指南，更像是一位经验丰富的老教授，在你耳边低语着每一个细节背后的“为什么”。比如，在进行滴定实验时，书中对指示剂选择的考量，分析得细致入微，不像其他教材只是简单地告诉你“用酚酞”，而是深入解释了酸碱强度对终点判断的微妙影响，这让我对滴定这一基础操作的理解提升到了一个新的层次。尤其让我印象深刻的是，关于气体制备和收集那一章，它没有采用僵硬的图示，而是用非常生动的语言描述了如何根据气体的密度和溶解度来设计最佳的收集装置，甚至提到了在不同大气压下可能遇到的微小误差和应对策略。阅读这些内容时，我感觉自己不是在看一本死板的教材，而是在跟随一位导师进行一次深入的实验室巡视，每一步操作的严谨性都被提升到了艺术的高度。那种对精度的执着追求，才是真正的化学精神所在，这本书完美地传递了这一点。

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翻开这本书，首先映入眼帘的不是冰冷的公式，而是一股扑面而来的“实战”气息。这本书的排版和配图，透露出一种对实验安全近乎苛刻的重视。我记得有一次尝试进行一个看似简单的定性分析实验，由于疏忽，差点弄错试剂的添加顺序。幸好之前对书中的安全警示部分有过印象，那些用粗体字和红色字体强调的注意事项，像警报器一样在我脑海中响起，让我及时停了下来，重新核对了操作步骤。这本书在讲述具体实验原理时，往往会穿插一些“反面教材”式的叙述，比如“如果操作不当，可能导致反应失控或产物纯度急剧下降”，这种带着经验教训的讲解方式，远比干巴巴的理论阐述更具说服力和记忆点。对于我们这些初次接触复杂实验的学生来说，这种“避坑指南”式的引导极其宝贵。它不仅仅教你“如何做对”，更重要的是，它让你知道“哪些错误是致命的”，从而在心理上建立起对实验过程的敬畏感，这是任何纯理论书籍都无法给予的深度体验。

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这本书的结构安排，非常贴合从基础到复杂的递进逻辑，看得出编纂者在课程设计上是下足了功夫的。它不像我之前用的那本教材，将所有无机实验和有机合成一股脑地堆在一起，让人望而生畏。这本书巧妙地将基础的物理化学测量（如密度、粘度测定）放在最前，然后逐步引入定性分析，最后才是相对复杂的定量分析和一些经典合成路线。这种布局的好处在于，它让初学者能够先建立起对“准确测量”的信心和技能，再将这些技能应用到更复杂的化学转化中。最让我赞赏的是，它在介绍有机实验时，对分离提纯技术，如重结晶和柱层析的讲解，简直是教科书级别的细致。它不仅描述了步骤，还深入探讨了影响分离效率的溶剂极性、温度梯度等变量，甚至对不同晶体形状的形成机理都有所涉及，这使得原本枯燥的分离过程变得充满了科学探索的乐趣。

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这本书的价值，在于它对“误差分析”的强调，达到了一个近乎偏执的程度。我读过很多化学书，它们总是草草带过“误差”这个词，仿佛那只是运气不好的结果。但在这本《大学化学实验》中，误差分析被提升到了与实验操作同等重要的地位。书中专门辟出一章，详细解析了系统误差和随机误差的来源，并提供了多种处理数据的方法，从最基本的平均值和标准差计算，到更高级的最小二乘法拟合曲线，都有清晰的实例演示。更重要的是，它教会我们如何用批判性的眼光审视自己的实验结果——“我的数据为什么会偏离理论值？是仪器校准问题，还是试剂纯度不够，抑或是我的反应时间控制不严？”这种思维训练，让我不再满足于得到一个“接近正确”的数字，而是追求理解这个数字是如何产生的，以及它精确度的边界在哪里。这本书真正让我领悟到，科学的进步往往来自于对不确定性的精确把握。

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坦白说，一开始我对这本书的“实验设计”部分持保留态度，觉得那更像是为高年级学生准备的挑战。然而，当我真正开始尝试去理解那些“设计一个替代方案”的思考题时，我发现自己被迫跳出了“按照说明书操作”的舒适区。书里给出的案例，比如要求在不使用标准酸碱溶液的情况下，如何通过自制的指示剂和已知浓度的盐溶液来近似测定未知溶液的pH值，这些问题极大地锻炼了我的逻辑推理能力和对化学平衡的直觉判断。它不再是简单地重复知识点，而是要求我们将学到的所有基础知识——溶解度、酸碱平衡、氧化还原电位——融会贯通，形成一个解决实际问题的完整思路链条。这种教学方式，真正培养了我们独立思考的能力，而不是做一个只会依葫芦画瓢的“操作工”。读完这部分内容，我感觉自己对实验室里的许多“潜规则”都有了更深层次的领悟。

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