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目录信息
一、说明文的性质和特点
概 述
选 文
人参
我的故乡温州
民用水表
葵花
梅雨
大吴山为什么能生长灵芝仙草？
一张年画
我们的教室
“今年二十，明年十八”
――我眼中的电视广告
南岛一宝――腰果树
螳螂
太湖石
综 评
二、说明文的顺序
概 述
选 文
塞北瑰宝
龟背竹
我们的校园
陶行知塑像
这就是我
――华表的自传
蜡染
彭县飞来峰
海水奥秘初探
西山的变迁
海瑞墓
从热气球到航天飞机
综 评
三、说明文的结构
概 述
选 文
生活中的化学现象
蜜蜂王国
水甜人贤――军山湖
“稻田卫士”青蛙
立体交叉桥
猫
大自然的现象――风
怎样辨别小鸡的性别
蚯蚓趣谈
景德瓷
地球的衣服
综 评
四、说明文的说明方法
概 述
选 文
指南针简介
豆腐杂谈
雪花
草莓
花色纷呈的笔
鸟
谈蛇
雪峰蜜橘
棕子
客来茶甚甘
香山红叶
综 评
五、说明文的语言
概 述
选 文
浅谈东渡港的淤积
蝴蝶
通信卫星
萍乡石拱桥
奇趣的昆虫试验
陶瓷奔马
北陵公园的桥
方便安全的气压水瓶
猫为什么善于捉老鼠
综 评
六、说明文的种类
1.实体事物说明文
【动 物】
概 述
选 文
福寿螺
青蛙
春蚕成蛹之谜
金龟子
猫头鹰
啄木鸟的自述
狗――人类精干的助手
蚂蚁
说我最熟悉的鸽子
昆虫世界
综 评
【植 物】
概 述
选 文
桂子天香
菊花
风姿楚楚白茉莉
九州名果――石榴
白杨
茶香飘万里
植物世界的活化石――银杏
“吃荤”的植物
大豆
柑橘
雪莲
黄连自述
综 评
【建筑物】
概 述
选 文
颐和园的亭子
我们的语言实验室
青山秀水壮雄关
九龙桥
宏伟的新疆人民会堂
最古老的藏书楼
东坡书院
武侯古祠
北京的四合院
药王庙
综 评
【日常用品】
概 述
选 文
电子手表趣谈
手戴式电子计时计算器
徽墨
我家的台灯
气压式保温瓶自述
漫话扇子
针
说筷子
铅笔是铅做的吗？
纸
精巧的罗纹砚
综 评
【工艺品】
概 述
选 文
贝塑山水
从“黑便士”到电子邮票
漆具嵌贝工艺
一幅神奇的图画
一张构思精巧的邮票
“咫尺之间，纵横丘壑’
泥塑“钟馗嫁妹”
我家的一件工艺品
浅话北宋对钱
惹人发笑的弥勒佛
一件别具特色的工艺品――内画鼻烟壶
白珊瑚盆景
综 评
【土特产】
概 述
选 文
故乡的龙眼
贵阳风味小吃――丝娃娃
锦州什锦小菜
霉干菜
端午话粽子
光饼，香喷喷
家乡的核桃树
穆阳水蜜桃
密云的金丝小枣
镇江小吃
我的家乡特产――八宝饭
香飘万里的糟油
综 评
2.抽象事理说明文
【科学原理】
概 述
选 文
奇妙无穷的“0.618’
狭义相对论的基本原理
看雾识天
贮藏
眼睛为什么会近视？
剪刀与杠杆原理
为什么鸟儿能飞？
青蛙捕虫的秘密
人与噪声
正午人的影子为什么比早晚短？
猫从高处掉下来为什么不会摔死？
学习中的一维、二维、三维空间
综 评
【自然现象】
概 述
选 文
月亮不亮
月亮自述
流星与摩擦
多云的庐山
话说陨石
福州的地热
水
天空不空
雪花自述
你了解我吗
――空气的自述
“节气”是怎样来的
热岛效应
综 评
【生活常识】
概 述
选 文
怎样对待日常生活中的摩擦力
生活中的科学
人和气味
奇妙的色彩
手
跑
别开生面的语文课
高胆固醇的申诉
怎样洗衬衣
名字的研究
为什么不能随地吐痰？
我的家庭健美法
综 评
3.文艺性说明文
【科学小品】
概 述
选 文
圆蛛自述
“地龙”趣谈
蜀蝽
鼠说
蚂蚁的触须
奇趣的萤火虫
猕猴桃自述
果中“娇”子――桃
苍蝇受审记
牛黄的心里话
香烟自白
热水瓶自述
微机自述
小心“地雷”
话橘
综 评
4.非文艺性说明文
【科技说明文】
概 述
选 文
有趣的共振现象
一片绿叶对人类的启示
植树造林的好处
避雷针
牛
滩涂鹤乡
铁甲雄风话坦克
漫说自然资源的保护
清除“视觉污染”
习惯
人类的未来
水貂
综 评
【实用说明文】
概 述
选 文
查字典要注意的几个问题
小白鼠的条件反射
怎样练毛笔字
怎样查《汉语成语小词典》
关键是记忆和整理
――我是怎样学习历史的
介绍一种有效的记忆方法
刺绣
向你介绍《理想报》
我最喜爱的一本书《雪莱诗选》
“332”路导游
浅谈路南石林的形成
我的“百科全书’
综 评
七、小作文
概 述
选 文
这下面没有水，再换个地方挖！（一）
这下面没有水，再换个地方挖！（二）
钞票（一）
钞票（二）
圆规（一）
圆规（二）
陆记馄饨店
樱花园书报亭
初夏的时令特征（一）
初夏的时令特征（二）
螃蟹
藕
蒲公英
蒲松龄故居
山海关
孔庙
黄鹤楼
文具盒
端州石砚
粉笔
5分硬币
绍兴老酒
沙漠
“圆”的妙用
向日葵“转”的原因
母鸡为什么也会啼
喝热茶消暑
岛屿
善卷洞的由来
跳蚤的奥秘
鱼的发声
计算器简易修理
巧取指纹
《新华字典》查检法
怎样进行课外阅读
挑西瓜的窍门
荷的用途
综 评
· · · · · · (收起)
读后感
用户评价
这本书的理论阐述部分，可以说是教科书级别的深度和广度。它没有停留在浅尝辄止的表面介绍，而是深入剖析了说明文的本质特征，例如客观性、准确性和逻辑性是如何在具体写作中得以体现和强化的。书中对不同说明对象（如事物、事理、程序）的差异化处理，提供了非常细致的指导方针，让读者能清晰地认识到“对症下药”的重要性。尤其让我印象深刻的是，它系统地梳理了说明顺序的多种选择及其背后的语境考量，比如空间顺序、时间顺序、逻辑顺序的灵活切换，甚至还探讨了如何运用类比、比喻等修辞手法来增强说明的生动性而不失其科学性。这种层层递进、由宏观到微观的讲解方式，构建了一个扎实的理论基础，让我对“写清楚”这件事有了全新的认识和更深层次的理解。
这本书的语言风格是极其鲜明且具有亲和力的，这在同类严肃的工具书中是比较少见的。作者似乎深谙中学生读者的心理，用词精准又不失温度，没有那种居高临下的说教感，更像是一位经验丰富、循循善诱的良师在旁边指点迷津。在讲解一些相对枯燥的语法和修辞规则时，作者总能穿插一些贴近学生生活的例子，让原本生硬的知识点瞬间变得鲜活起来，更容易被吸收和记忆。这种流畅、自然的叙述方式，让我在阅读过程中几乎感觉不到压力的存在，反而是一种享受。读完后，不仅技能有所提升，连带着对写作这件事本身的兴趣也被重新点燃了，这对于学习的热情维持至关重要。
实际操作层面来看，这本书的实用价值简直爆表。它提供的练习和案例分析，简直就是量身定制的“写作陪练”。我发现，很多理论在书上看得明白，一到自己动笔就抓瞎了，但这本书通过大量的“反面教材”和“优秀范例”的对比分析，清晰地指出了常见误区在哪里，以及如何进行有效的修改和提升。例如，书中关于如何组织复杂数据的图文说明，以及如何用简洁的语言描述抽象概念的部分，对我帮助特别大。它不是简单地罗列“怎么做”，而是详细展示了“为什么这样做好”，并且附带了可供模仿的结构框架。这使得我能够迅速地将学到的技巧代入到自己的写作练习中，真正实现了从“知道”到“做到”的跨越，极大地增强了我的实战信心。
这本书的装帧设计真是令人眼前一亮，封面的色彩搭配和字体选择都透着一股严谨又不失活力的气息。当我初次翻开它的时候，首先映入眼帘的是清晰的目录结构，条理分明地将各类说明文的写作要点一一罗列出来，让人一目了然，极大地提升了查找资料的效率。内页的纸张质感也很棒，印刷清晰，阅读起来非常舒适，即便是长时间阅读也不会感到眼睛疲劳。特别是那些范文的排版，留白恰到好处，重点突出，让人在学习范例时能够更好地抓住文章的核心逻辑和语言特色。这不仅仅是一本工具书，更像是一件精美的艺术品，无论是放在书架上还是随身携带，都让人感到赏心悦目。看得出来，出版方在细节上确实下了不少功夫，这对于我们这些追求阅读体验的读者来说，是非常重要的加分项。
综合来看，我个人认为这本书最大的价值在于它构建了一个完整的“说明文思维体系”。它不仅仅教会了我们具体的写作招式，更重要的是塑造了一种清晰、客观、有逻辑的思维模式。在信息爆炸的时代，学会如何准确无误地传递信息、解释复杂概念，是比任何单一技能都重要的核心竞争力。这本书所倡导的“结构先行，细节支撑”的理念，已经渗透到了我日常学习和思考的方方面面，不再局限于写一篇特定的说明文。它培养的是一种面向未来的信息处理和表达能力。可以说，它提供的知识和方法论是具有长远价值的，远超一本普通的应试辅导材料的范畴，是值得反复研读和珍藏的佳作。
2001年在实验中学 初二二班 崔朝凤 老师带领下 读的这本书。
2001年在实验中学 初二二班 崔朝凤 老师带领下 读的这本书。
2001年在实验中学 初二二班 崔朝凤 老师带领下 读的这本书。
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2001年在实验中学 初二二班 崔朝凤 老师带领下 读的这本书。
